Dyslexie
Trouble du Spectre Autistique (TSA) et Syndrome d'Asperger
Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)
Dysphasie
Haut Potentiel Intellectuel (HPI)
Le rôle du répétiteur: Le répétiteur ne remplace pas un thérapeute, mais il aide à développer l'autonomie de l'élève en fournissant des outils et des stratégies d'apprentissage adaptées.
Approche collaborative: Le répétiteur doit collaborer étroitement avec les parents et d'autres acteurs pour offrir un encadrement optimal, en considérant l'élève comme un individu en constante évolution, et non réduit à son trouble.
Individualisation: Chaque situation est unique, et il est essentiel d'adapter l'approche pédagogique aux caractéristiques spécifiques de chaque élève, car les troubles varient largement entre les individus.
Elèves satisfaits
Ans d'expérience
Taux de réussite aux examens
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Ce n’est pas un travail qui est effectué mais une passion qui est transmise à travers l’éducation du soutien d’apprentissage. Un grand professeur bien étudié dans ses matières pour transmettre son savoir à nous les futurs employés et entrepreneurs !
Ardian Beiqi
Avec un professionnalisme et un encadrement axé sur le développement de chaque élève, l’équipe CFPAE a su non seulement m’aider à réussir ma formation mais aussi à augmenter mon niveau et mes capacités d’apprentissage.. Personnel très flexible et tarif très raisonnable pour la qualité de l’enseignement. Je recommande fortement ce centre de formation.
André Roland Bonetti
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